历史教学经验交流
日期:2017-12-06 00:00:00  发布人:admin  浏览量:62 打印本文

说句心里话,在这么多优秀老师面前谈“经验”两字确实觉得自己还不够格,一些优秀及经验丰富的老师一直是我学习的榜样,下面我将历史教学中的一些做法和各位老师一起交流探讨一下,如有不妥之处,希望各位领导和各位老师提出宝贵的意见。<?xml:namespace prefix = o />

    一、仔细研究教材、认真备课。

    众所周知,在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,如果没有认真备课,课堂气氛就比较沉闷,教学效果也不好。尤其这学期,历史课又没给多余的时间,课程很紧张,因此,有些课我们不得不两课并作一课进行,这就需要我们课下认真备课,精心整合教材,否则很难有效完成教学内容。由此可见,认真备课对教学十分重要。

   、培养兴趣,激发学生学习的积极性

兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,首先,要让学生感受到历史知识的价值。历史知识的过去性特点,使得很多学生感觉历史“无用”,若教师再不充分发掘历史学科知识的价值,把课上得枯燥乏味,就很难使学生产生主动学习的热情,在开学初,我上第一节历史课的时候,就对学生说历史是非常有趣的,学好历史对我们大有益;比如说可以增长知识,增加见闻;这样让学生认识到学好历史知识用处很大,就能激发学生内在的学习兴趣:其次,在课堂上用生动﹑幽默的语言多给学生上课讲一些与本课内容相关并能体现教学重点的故事,让学生从故事中感受到历史很有意思,并且还从中有所收获。

  、好的方法是提高成绩的关键

    历史课每周就两节不能占用学生太多的课余时间,但是历史知识又比较繁多,如何在有限的时间内掌握好这些知识,我觉的用问题的形式进行教学比较好,用课件出示问题,让学生带着问题去阅读,然后自己在书上找出答案,重点和难点问题,简单地提示一下,学生明白就行,不用花大量时间进行叙述,剩下的时间可以让学生做做练习,在上课前在用少量的时间提问巩固一下就可以了。我个人认为这样不但减轻学生的负担,也节省了教师课余检查督促时间。

四、对于重点的知识点要反复强调,并给予强化巩固,达到大面积掌握的效果。

、复习要注意分类归纳,抓住重点

    大家都知道,历史课复习的时间很有限,如果每课都进行复习也不现实。所以最好的方法就是分类归纳,如我在复习历史的时候就分为战争类,条约类,作用影响及图片类等,然后归纳出各类的重点进行识记 ,这样以来大部分学生就把复习的重点掌握了,最后通过一两份试卷测试一下就行了。

、采取合适的激励手段,对学生多表扬少批评,对学生采取情感教学,与学生多交流、多沟通,真正成为学生的良师益友。

总之,我觉得自己在教学中存还在不少问题,如在教学过程中有时还是讲的有点多,对于在学习上有困难的学生,也没有采取更多的行之有效的方法,传统的教学方法和手段成分还比较多等,这些不足在以后的教学过程中要想方法进行克服。以上只是我个人在历史教学中的一些做法及浅薄的认识,如有不妥之处,还望各位领导及同仁批评指正。

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