万博体育网页登录加强青年教师培养提高教育教学能力实施方案
日期:2014-11-17 00:00:00  发布人:admin  浏览量:25 打印本文

为深入贯彻市教育局《关于加强青年教师培养提高教育教学能力实施意见》,全面落实《瓜州县教师培训工作三年计划》,着力提高我校青年教师教育教学能力,促进青年教师专业化成长。根据《瓜州县加强青年教师培养提高教育教学能力实施方案文件精神(瓜教发2014152号),特制订本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、市教育局《关于加强青年教师培养提高教育教学能力实施意见》和《瓜州县加强青年教师培养提高教育教学能力实施方案》为指导,以提高我校教师的教育教学能力和水平为宗旨,围绕课程改革任务,开展青年教师教学素养提升的青蓝工程,提高青年教师教育教学能力,努力培育一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。

二、培养对象

2008年(含2008年)以来参加工作的在职专任教师(名单附后)。

三、培养目标

(一)提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,更新教育教学理念。

(二)加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。

(三)提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。

(四)营造学习氛围,培养学习型青年教师,树立“终身学习”理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

四、培养内容

(一)师德修养培训。规范青年教师的职业道德行为,增强青年教师的责任感、事业感,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,树立热爱学生,教书育人,为人师表的意识,开展教师心理健康教育等。

(二)现代教育理论培训。新课程改革理念、先进的教学模式、掌握现代教育技术与学科整合和办公技术手段等。

(三)教育教学技能的培训。开展岗位练兵活动,以青年教师教学基本功(“三字”、“一话”、板书设计、备课、上课、评课、议课)为主要内容的常规训练,具有较强的课改创新意识,熟练处理教材,课堂教学严谨高效,注重教学反思,熟练运用教育教学技能等。

(四)教育科研能力的培训。探索课堂教学改革,牢固树立“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念,以课题研究引领教师专业成长。

五、培养方式

(一)加强青年教师职业道德教育

1.每学期召开一次青年教师师德教风演讲活动。开展以“比奉献、献青春”为主题演讲比赛,引导广大青年教师无私奋献、热爱教育事业、扎根教育的坚定信念。

3.每学期组织一次青年教师业务能力提高培训。发挥校内优秀教育资源,选派名师对青年教师从不同角度进行培训引导,从教师师德修养、职业道德、专业理论素养、课堂教学能力等方面进行培训,教育引导青年教师热爱教育事业,自觉践行社会主义核心价值观。

(二)组织形式多样的校本研训活动

1.加强教师岗位培训。积极组织教师参加各级教育部门组织的教师业务提高培训活动。一是结合“国培计划”的实施,采取“走出去”、“请进来”的方式,创造机会让青年骨干教师走出去接受培训,外出学习教师回来后要向全体教师汇报,达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的;二是以评选省、市、县级“学科带头人”、“骨干教师”及省级“青年教学能手”、县级“教学新秀”等活动为契机,拓展青年教师的培养和成长途径,使年轻教师能早日脱颖而出;三是发挥青年骨干教师的示范、带动、辐射作用,以点带面,整体提升教师队伍素质。

2.组织以研读教材、探究教法、解读课程标准为主要内容的各类集中培训,提高青年教师执行新课程的能力,促进教师专业水平不断发展。通过案例教研、校本教研、教学示范、评优观摩、主题培训等多种形式,从改革教学设计、教学过程、教学方法、教学评价等各方面认真总结、扎实推进高效课堂实验,提高全体教师的课堂教学水平。

3.重视团队帮扶力量,充分利用我校集体备课研讨活动,进行教材研读和教法探讨,把集体备课研讨活动和常规备课融合起来,做到“四定四统一”,即定主备人、定备课计划、定进度计划、定备课内容;统一计划、统一进度、统一内容、统一时间。在集体备课的研讨活动中使青年的分析挖掘教材的能力得到提升、教法探讨的思路得到启迪,使青年教师的综合素质在这种常态话的教研活动中得到提升。通过集体备课活动,帮助青年教师把握教材,改进教学方法,提高青年教师驾驭课堂教学的能力。

(三)加强岗位练兵活动。

1.在青年教师中开展“七个一”工程:每位青年教师每学期执教一节高质量的公开课,每学期撰写一篇优秀课堂教学案例,每年参与一项教育科研课题研究或发表(获奖)一篇教育教学论文,每学年参加一次县级以上的专题培训,每学期研读一本教育教学专著,每学期撰写一组教育教学随笔或读书心得(不得少于5篇),每学期参加一次校级及以上教师基本功竞赛。帮助提高青年教师的教学素养、教学能力,提升青年教师教学实践水平,成为“有能力、有素质、敢担当”的优秀教师。

2.要持之以恒地开展好“三个一”、“三型课”和“说课”为主要内容的常规教研活动,切实加强备课(以我校集体备课研讨活动为主)、上课、作业、检测等教学环节的常规管理。每年定期组织青年教师课堂教学达标“过关”和案例评选活动;每学期举行各种教学教研活动竞赛,促进青年教师素质的提高。

3.以县教育局创建的“城乡互动、邻校互动、片区互动”的“蹲点—走线—兼顾面”教研活动管理运行机制。开展城乡“教研同行手拉手”活动,采取“以一带三”校际间牵手帮扶和“菜单式”帮扶活动。在送交下乡和交流活动中,优先选派业务能力强的青年教师下去,通过亲身体验乡村教师的艰苦工作环境和吃苦耐劳的优良品质,使青年教师的情操得到陶冶,心灵得到震撼,增强责任心和上进心,在这种城乡“教研同行手拉手”活动中,达到城乡教研优势互补,互相促进,共同提高。

(四)实施青年教师导师制

1.建立青年教师档案,制定切实可行的青年教师培养计划;每位青年教师制订一份具体的“自我专业发展计划书”,由主管校长审核后备案。

2.为每一个青年教师配备师德高尚、学术水平高、教学经验丰富、治学严谨的教师进行“一对一”或“二对一”指导帮扶。安排指导教师从班级管理、备课、上课、评课、板书设计、语言表达等多方面对青年教师进行全方位的指导,使青年教师能在较短的时间内站稳讲台。认真组织实施“青蓝工程”,让青年教师在传帮带共同作用下,缩短“磨合期”。

(五)建立教育博客,加强名师和青年教师的交流活动。为了加强青年教师和名师的交流,充分利用校园网络平台,建立教育博客,使他们通过网络平台,及时沟通和交流对教育的认识和教育方法的探讨。本学期要求我校县级学科带头人以上称号的名师和青年教师必须建立自己的教育博客,逐步达到全体教师建有自己的教育博客。

(六)给青年教师压担子,搭台子

充分发挥青年教师思想活跃、勇于探索、积极进取的优势,给他们交任务,压担子,让他们在工作中唱主角。

1.安排青年教师担任班主任、参与课程改革和教育科研课题研究,在实践中提高青年教师的教育教学能力和班级管理水平。

2.以教学赛事为平台,为青年教师搭建展示才华和实现理想的舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类形式的教学竞赛活动。扎实组织开展好每年一次的优质课评选和教学论文交流活动。定期不定期开展教学案例诊断研讨。

3.在外出培训或各类竞赛活动中,优先选派业务能力强的骨干教师参加,充分为这些青年教师的成长创造机会、搭建平台,使他们早日成长起来,成为学校教育教学的骨干力量。

六、培养安排

青年教师培养活动从20149月至20197月,分三个阶段进行。

第一阶段:宣传动员、调查摸底阶段(20147月—201410月)

1.成立领导小组,制定实施方案。上报教育局审批。

2.召开青年教师培训动员会,统一思想,将提高教师教育教学能力要求转化为每个青年教师的自觉行动。

3.做好调查摸底工作,并上报《瓜州县2008-2014年参加教育工作教师摸底调查表》,摸清各学科青年教师基本情况,为每一位青年教师建立业务提升档案。

4.根据实际情况,指导青年教师制定个人提升计划;选拔指导教师,建立“导师制”的结对帮扶。

第二阶段:实施培训阶段(201411月—20187月)

1.根据教师实际情况创造性地开展校本研训,采取“新老结对、同伴互助、实践反思”的教研模式,互帮互学,优势互补,从而实现“以老带新,以新促老”共同成长的目的。

2.扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动,每学期结合学校教学计划合理安排青年教师的诊断课、汇报课、优质课,进行教案、板书、说课、课件、教学能手评比等青年教师基本功竞赛活动。

3.每学期定期召开青年教师的专题培训活动,从师德引领到教学技艺的提升,有计划地安排系列专题活动,确保青年教师培养提升计划有步骤地扎实开展下去。

4.领导小组要定期进行青年教师培养的指导、检查,总结交流经验,形成研训典型经验和案例。并积极推广成功的做法。

第三阶段:考核验收阶段(2018年9月—20197月)

1.学习县教育局制订的考核细则。

2.组织青年教师参加教育理论考试。

3.教学能力测评。教材、教法、课标等教育理论考试通过的教师,在本人提出申请的基础上,学校进行校内教育教学技能达标模拟测评,校内测评通过的教师上报县教育局验收

七、保障措施

(一)宣传发动

广泛发动宣传,采取多种形式,切实增强对青年教师培养,提高教育教学能力活动重要性的认识。

(二)组织保障

学校成立领导小组,做到“三统一,两保证”,即:统一建立教师教育教学能力提升档案,统一设计培训内容,统一考核要求,保证培训时间,保证培训实效。

(三)经费保障

按规定安排培训经费,专项用于教师业务素质提高培训,及建档、培训、考试、考核、指导、调研等工作。

(四)制度保障

1.把开展校本教研活动的情况与教师奖惩、晋升、职称评聘、进修等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平。

2.严格按照《瓜州县中小学幼儿园教师课堂教学达标“过关”活动实施方案》精神,继续开展课堂教学达标“过关”活动,在每年6月底将评选结果报教育局教研。

(五)培育典型

定期组织青年教师的课堂教学比赛、优秀教案评比、优秀教育教学论文评比、说课评比、优秀课件评比等活动,推动青年教师培养工作深入开展,促进青年教师教学能力的全面提升。

(六)强化指导

组织青年教师开展教学竞赛、优秀案例评选、优秀论文、课件评选、青年教师研讨会、学科带头人说课等活动,促进青年教师的专业素养。加强校本教研力度,组织高效学习经验的交流和课改成果展示,使每一位教师都成为课改教研的排头兵。

(七)考核督导

重视对青年教师的培养与管理,把青年教师培养的工作情况纳入到指导教师和青年教师的学期末考核中。

 

附件:万博体育网页登录加强青年教师培养提高教育教学能力活动领导小组成员名单

 

 

 

万博体育网页登录加强青年教师培养

提高教育教学能力活动

领导小组成员名单

  长:王金创    瓜州县教育局副局长兼瓜州二中校长

副组长:梁玉峰   瓜州二中副校长

张耀海   瓜州二中副校长

     瓜州二中副校长

薛永忠   瓜州二中工会主席

  员:刘振江   瓜州二中总务主任

     瓜州二中教导主任

张占辉   瓜州二中办公室主任

张永葛   瓜州二中政教主任

赵军林   瓜州二中九年级级主任

     瓜州二中八年级级主任

陈志强   瓜州二中七年级级主任

     瓜州二中团委书记

朱小清   瓜州二中数学学科主任

杨彦荣   瓜州二中英语学科主任

温爱玲   瓜州二中语文学科主任

史万军   瓜州二中理化生学科主任

彭爱霞   瓜州二中政史地学科主任

马春花   瓜州二中音体美信息学科主任

       

领导小组下设办公室,办公室设在教务处,办公室主任由宋云同志兼任。领导小组负责制订实施方案,组织和开展青年教师培养系列活动,组织进行青年教师校本培养考核和课堂教学达标过关活动。

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