万博体育网页登录第五届优质课评选活动总结
日期:2011-12-05 00:00:00  发布人:admin  浏览量:22 打印本文

为了进一步深化课堂教学改革,浓厚教育科研氛围,促进教师专业化成长,培养一大批素质好、水平高的年轻教师,学校于近期开展了第五届优质课评选活动,现将活动总结如下:

一、 活动开展情况

本次优质课评选活动分初赛和决赛两部分。各学科组开展初赛部分,由组内35岁以下年轻教师全部参加。初赛从9月份开始,11月底结束,共计有80余人参加了评选活动,共计上80余节课,有1600余人次参与听评,最后每组推荐上报2名教师,共有12名教师进入决赛阶段,决赛阶段分说课和上课两部分,便于全面考察参赛教师的素质。1129日和30日,优质课评选决赛为期两天顺利结束。活动取得圆满成功。

二、 活动启迪与收获

优质课评选活动是培养人、发现人、磨砺人的平台,是广大教职员工切磋教艺,展示风采的大舞台。无论是教者,还是观摩者,都会从中收获许多。总结本次活动,主要有以下几点:

(一) 学校重视,组织得力。

本次优质课评选活动之所以取得成功,与学校领导高度重视是分不开的。从本学期九月份开始,学校就有计划地开展评优活动,首先安排各学科组在组内开展初评,以带动更多的人参与到活动中来,王校长、张校长、宋主任等领导亲历亲为,参与到各学科组的评优活动中。11月中旬,活动即将进入决赛阶段,学校领导适时组织成立决赛评委会,校委会成员、学科主任、兼职督学为主体的评委会克服困难,坚持到活动结束。同时,此次活动当场打分,当堂宣布,公正公平,组织严密,科学规范。这是活动取得成功的又一重要因素。另外,学校安排专人用两台摄像机全程摄像,记录优质课评选活动的精彩之处和教师的风采,所做课堂实录将做为学校教育科研和新课程改革的重要资料预以存档和使用,这也是学校高度重视的一个侧面。

(二) 注重课改,亮点频现。

本次优质课评选,无论是说课,还是上课,新课程改革的理念体现得非常充分。例如,张宏老师的《谁的包裹多》,充分贯彻“先学后教,少教多学”的课堂教学模式,注重学生学习能力的培养和思维的训练,学生真正成为了学习的主人。李琴老师的《黄河的故事》让学生欣赏音乐,自编自导音乐剧,一改往日的传统授课模式,学生学得高兴,教师教得轻松。张正荣老师的《反比例函数回顾与思考》一课,设置了砸金蛋游戏,整个课堂既紧张忙碌,又轻松和谐,寓教于乐,学生乐此不疲。吴春老师的《黄帝的新装》、潘玉琴的《快速跑之途中跑》亦是如此。

(三) 新人增多,活力增强。

此次优质课评选活动从12名参赛教师来看,新面孔增多,如刘婷老师、张丽娟老师、孔德云老师都是登上讲坛时间不长的年轻教师,卢志锋老师、李琴老师也是第一次在学校重大活动中登台亮相。新人的参与,为优质课评选注入了新鲜的血液和活力。

(四) 凭借多媒,给力课堂。

此次优质课评选活动,参赛教师们都非常重视多媒体技术的运用,他们精心设计,制作了精美的课件,或融入视频,或播放音乐,或插入图片,使课堂教学向课外有机延伸。进一步增大了课堂密度,增强了课堂趣味。可以说,多媒体很“给力”。

三、活动不足

(一)部分教师“不会说课”。

说课最能观照出教师的理论素养。说课重理,而上课重艺。说课要讲清楚为什么,而上课要体现出怎么做。一部分教师举止拘泥,语气呆板,照本宣科,只知道低头“作检讨”。可以毫不客气地说:他们还“不会说课”。相比而言,王会文老师的《从众与自主》说课,层次清晰,说理透彻,简明扼要,行云流水,一气呵成,言谈举止端庄大方,课件展示恰到好外。可以说是本次说课的典范。

(二)部分教师发挥失常。

一些教师下得台子后就说,还不如平常上课,为何,这在一定程度上只能说自身驾驶课堂的能力还有欠缺,还有个别教师出现间歇性“休克”,“忘言”,操作课件没有章法,前后翻来覆去地乱找,这是优质课评选,怎能容你这样发挥?!

(三)平淡有余,激情不足

有些教师上课不知道如何调动学生的积极性,上课没有高低起伏,没有高潮迭起,只有一味平滑,这样的课堂怎能吊足学生的胃口?“文章喜伏不喜平”,错落有致才是美。相比而言,骨干教师王会文老师的课堂教学就显得比较突出。上课一声“起立”,巧妙地导入新课,引导学生开始新奇的学习旅途,这途中还不乏教者的激情和活力四射,指点恰到好处,教者游刃有余,学者回味无穷。

(五) 添置设备,加强科研

本次优质课评选活动学校只有数码像机,这对于进一步深化课堂教学改革,加强教育科研来说,显得有点力不从心,学校应尽快购置相关设备,以适应学校大型活动和教育科研的需要。

通过本次优质课评选活动,使我们深刻认识到在今后的教研工作中,我们必须要进一步加强教育科研,要重视骨干力量的引领示范,发挥传帮带作用,要鼓励年轻教师积极学习先进教学理念,努力探索高效课堂途径,不断提高自身教育素质。

 

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二〇一一年十二月一日

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