瓜州县教育局 关于印发《瓜州县中小学德育工作实施方案》的通知
日期:2018-03-29 15:08:08  发布人:admin  浏览量:26 打印本文

 

 

 

 

 

 

 

瓜教发〔201894

 

 

瓜州县教育局

关于印发《瓜州县中小学德育工作实施方案》的通知

 

各学区(校):

现将《瓜州县中小学德育工作实施方案》印发你们,请结合各自工作实际,认真贯彻执行。

 

附件:瓜州县中小学德育工作实施方案

 

 

瓜州县教育局

2018327

                                                                          

  瓜州县教育局                           2018327日印发    

附件:

瓜州县中小学德育工作实施方案

 

为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》,促进德育工作专业化、规范化、实效化,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局,切实将中小学德育工作落细落小落实。特制定本实施方案。

一、工作目标

坚持德育为先,育人为本,遵循学生身心发展规律,开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动,增强德育工作的吸引力和感染力,引导全县中小学生快乐学习、健康成长,德智体美全面发展。

二、主要工作

(一)开展理想信念教育。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想,“中国梦”“社会主义核心价值观”三进活动。

1. 氛围营造“进校园”。通过校园广播、橱窗、板报等宣传手段,在中小学生中广泛宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中国梦内容,在校园内外醒目位置布置品位高雅、育人氛围浓厚,与校园环境相融合的标语横幅、宣传画图、宣传牌、公益广告。

2. 课程育人“进课堂”。通过思想政治课进行习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观教育,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观;通过语文课进行中国优秀传统文化、爱国主义教育,培养学生爱国主义精神;通过历史课进行中国国情、国际形势和民族忧患意识教育,培养学生为中华民族伟大复兴而奉献的使命感和责任感;通过强化书法、绘画等课程,加强学生美育教育,鼓励学生研究和传承中华优秀传统文化,培养学生的民族精神。

3. 活动育人“进头脑”。把丰富多彩的校园文化活动作为教育的有效载体。利用升旗仪式、国旗下讲话、举行专题报告会,强化习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中国梦教育氛围,使中小学生在潜移默化中接受教育;并针对不同年级、不同学段学生特点,深入开展“习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观”进班级活动。使其教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心,内化成学生的自觉行为和基本道德素养。

()开展行为养成教育。通过开展各类生活学习体验,实行养成教育“抓常规、常规抓”管理模式,确保学生养成教育落到实处。

1. 小学低年级段:引导学生知道关爱同学、关心集体、尊敬师长,协同合作、共同分享、相互礼让的基本文明礼节。

2. 小学高年级段:引导学生能全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起,提倡“做有样、坐有相、行有规、言有范”,培养学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼节、晓善恶、懂荣辱的行为习惯。

3. 初中阶段:引导学生学会感恩,深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观、价值观,能分清是非、善恶、丑美,能严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。

()开展核心素养教育。树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。建立“学校主导、教师引领、主题带动、实践驱动”的运行机制,培养学生具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,引导学生正确处理 “人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”四个关系,培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

       1. 人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

      2. 科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

3. 学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。

4. 健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。

5. 责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。

6. 实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。

()开展法制教育。遵循学生成长规律,坚持规律教育、习惯养成与法治实践相结合,坚持课堂教学主渠道,积极开拓第二课堂,深入开展法制进学校活动, 进一步增强学生的法律意识。

1. 法制主题活动。结合“校园安全”“校园欺凌”事件、“法制讲座”“全民禁毒宣传月”、“6.3”虎门销烟日、“6.26”国际禁毒日等节点,开展道路交通安全、国防教育、消防安全、毒品预防、预防青少年违法犯罪等有关法律、法规教育,提高全县中小学生遵纪守法行为能力。

2. 法制文化建设。通过开展法制教育主题班队会、知识竞赛、演讲比赛、法制图片展览等活动,开设校园网和校园广播法制教育专栏,宣讲法律常识,营造浓厚的校园法制文化氛围。

3. 法制队伍建设。开展法制课骨干教师、专任教师、班主任培训,增加新聘教师、寒暑假教师集中整训和其他各类教师培训中法制教育内容,聘请中小学法制副校长(辅导员),定期开展辅导活动,全方位提升法制教育队伍教师素养。

4. 法制校本教材。通过思想品德、法制教育专题讲座、实践活动对学生进行法制教育,编写涵盖国旗、国徽,道路交通、禁毒、消防、防震减灾、生活小常识等内容的法制教育校本教材。

()开展主题教育。对学生进行爱党爱国、民族团结、个人诚信、热爱生活、文明礼仪等教育活动。

1. 爱国教育。 利用学雷锋纪念日、建党纪念日、建军纪念日、九一八纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日等重要纪念日,开展“诵经典、唱红歌、看红片”相关主题教育活动。

2. 诚信教育。把诚信教育内容有机融入各学段相关课程和教育教学之中,开展形式多样的诚信教育实践活动,引导师生以诚立身,诚信做人,积极构建“诚信校园”,将学生诚信表现写进成长记录,建立学生个人诚信档案和诚信品德评价机制,树立守信光荣、失信可耻的价值观念。

3. 传统节日。利用清明端午、中秋、重阳等传统节日,组织开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗校园文化活动,加强传统美德教育,培养学生人文情怀。

4. 研学旅行。利用红西路军安西战役纪念馆爱国主义教育基地,张芝文化产业园、丝绸之路博物馆等研学旅行基地,对学生进行爱党爱国、历史文化教育,培养学生家乡情怀。

5. 仪式教育。严格中小学升挂国旗制度,除假期外,每周一及重大节会活动坚持举行升旗仪式,奏唱国歌,开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动;入团、入队时举行仪式活动体现庄严神圣。创新方式方法,与学校特色和学生个性展示相结合,举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。

6. 道德讲堂。教师道德讲堂,要以党员教师、师德标兵为宣讲成员,定期不定期通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,开展道德讲堂活动。活动开展每学期不少于2次;学生道德讲堂。以班级为单位利用班会时间自行组织。活动要有计划、有记录、有总结,要注重收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料,体现活动成效。活动开展每学期不少于4次,学期结束时,根据道德讲堂的主题内容,分学生和教师篇分别汇编“道德讲堂”典型案例。

()开展校园文化建设。深入推进“特色校园”创建活动,完善校园文化基础设施,加强校旗、校徽、校歌、校训建设,推进楼道、班级文化建设,打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新局面,提升校园文化品味。

1. 特色校园创建。结合学校实际,春季开学制定“特色校园”实施方案,并按规定要求、时间节点,按时开展各类活动,提炼学校的“魂”“和”,发现学校的“脉”方向。

2. 校旗、校徽、校歌、校训设计。设计要蕴涵学校的学术气质,彰显学校的文化理念,体现学校的精神风貌,展示学校的个性特色。

3. 阅读环境优化。开放式管理学校图书,让图书进校园、进教室、进宿舍、进餐厅,确保图书随处可见、触手可及;拓展学生阅读空间,按照中小学学生必读、选读书目,构建读书评价体系,合理安排学生阅读时间,切实保障学生每天阅读1小时落到实处,让整本书阅读、生活化随笔成为读书常态。

4. 楼道、班级文化建设。楼道文化要突出每层楼道的鲜明主题、独特亮点,要有学生展示自己作品的阵地(板块);班级文化要坚持“以人为本、实用美观、自主创新”原则,要有自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号,教室内要有《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》。

5.“校园文化”活动。按时举办校园读书节、科技节、艺术节、书画大赛、经典诵读、有奖征文等活动,用优秀文化占领校园精神领地,为全县中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。

三、推进措施办法

(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》,严格规范教师从教行为。开展学生评教师,教师评校长、家长评学校 “三评”活动,积极营造课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的德育工作浓厚氛围,激励教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

()抓好德育骨干队伍建设。重点抓好德育主任、少队辅导员、班主任、心理健康教师队伍。采取分类别、分层次开展培训,并将培训与评优树模、年终考核挂钩。定期举办班主任素质展示活动,提高班主任技能和综合素质,实现班主任队伍专业化。切实加强全县学校德育教师队伍。

()提高家校协同能力。通过召开家长委员会、家长会、家长经验交流会,每年举办一次家庭教育报告会,开展一次“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等校级表彰奖励活动。引导家长树立现代教育理念,掌握科学教育方法,树立正确的子女成才观,提高家长的品德修养和教育子女能力。创设和谐、向上、文明的家庭环境。

()做好学生社会实践基地建设。开展学生爱国主义教育基地、研学旅行基地系列活动,有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践及社会实活动,培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣,教育学生学会互相尊重、互帮互助,增强集体主义观念,提高实践创新能力。青少年活动中心和县第四中学、双塔中学、南岔中心小学、七墩中心小学4个乡村少年宫学校,要健全管理制度,提升服务能力,举办形式多样、内容丰富的体验活动,做到校内教育和校外教育有效衔接。

四、工作要求

(一)加强组织领导。各学区(校)要充分认识加强学校德育工作,促进青少年学生健康成长的重要性,要将学校德育工作摆在重要位置,纳入学校发展总体规划。专门成立德育工作组织领导小组,采取学校校长亲自抓,分管处室具体抓,形成“层层抓落实、层层要落实、层层真落实”的工作格局,真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。

()改进措施办法。各学区(校)要建立制度保障机制,制定学校德育工作实施方案,采取周汇报、月总结办法,定期召开德育工作例会,对照《瓜州县中小学德育工作督导评价实施细则》,开展德育工作完成情况进度自查,总结经验,查找不足,研究解决存在问题,部署实施阶段重点工作,不断探索学校德育工作新途径。

()完善考评机制。各学区(校)要完善德育工作考评体系,细化德育工作考核办法,要将学校德育工作纳入班主任考核和教师年终考核管理责任书,明确德育工作在班主任津贴发放中的扣除比重,加大教师年终考核管理德育工作扣分比例,同时将德育工作纳入学生综合素质测评之中。切实做到德育工作抓好、抓细、抓实见效。

 

附件:瓜州县中小学德育工作督导评价实施细则 

 

 

 

 

 

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